Rodičům je umožněno doprovázet své dítě během prvních dnů jeho docházky do Buše. Délka procesu adaptace je individuální, citlivá a respektující k potřebám rodiny a dítěte. Dítě přichází ideálně nejprve v době, kdy si děti hrají venku. Poznává celý prostor, nové kamarády, rodič může být opodál a sledovat dění. Později nechává dítě samostatně ve školce na jednu hodinu, do svačinky, do oběda a dále jak je potřeba. Rozhodnutí na délce pobytu je vždy na dospělých nikoli na dítěti, pro které je to velmi zatěžující, dítě k takovému rozhodnutí ještě není zralé. Průvodci jsou v době adaptace v intenzivní kontaktu s rodiči, domlouvají se na postupu, zasílají zprávy případně fotografie dítěte ze školky.
Cíl adaptace:
- postupně se sbližovat a „vrůstat“ do kolektivu, poznávat nové kamarády
- rozloučit se s rodiči
- poznávat nové prostředí, nový režim a rytmus dne
- nenásilně se vyrovnávat s novou situací – pokoušet se o samostatnost při sebeobsluze za pomoci dospělých i druhých, učit se řešit nové situace
- postupně vyjadřovat své potřeby, názory
- hledat si své místo
- pro ostatní: přijímat nové děti do svých her a poznávat jejich přání a potřeby a pomoci jim radou i skutkem
Doporučení pro rodiče
1. Pozitivní motivace
S dětmi si o školce hodně povídejte – vždy však v pozitivním smyslu. Povídejte mu o tom, co tam bude dělat (najde si zde nové kamarády, budou zde nové hračky, bude si chodit hrát ven). Nezapomeňte mu připomenout, že si pro něj vždy přijdete a po školce budete trávit čas spolu.
2. Oblíbená hračka
Může to být plyšák, panenka, autíčko, co má dítě rádo. Tato věc dítěti pomáhá, aby cítilo jistotu, že rodiče a domov stále existují i když tam teď zrovna nejsou. Nastavíte tak dítěti pravidelný režim a vytvoří se v něm důvěra a pocit bezpečí. Hračku má dítě odloženou buď v šatně (a může si k ní kdykoliv přijít se pomazlit) nebo v boxíku se svým ložním prádlem, kde je dítěti hračka také kdykoliv k dispozici k pomazlení.
3. Každodenní rituál
I když se jeden den nepovedl, je třeba přijít další den zase. Pravidelný rytmus pomáhá dětem rychleji se adaptovat. Vytvořte si rituál… podle toho, co má vaše dítě rádo, co je pro něj důležité.
Přicházejte do DS nejlépe vždy ve stejnou dobu. Nastavte tak dítěti pravidelný režim a vytvoří se v něm důvěra a pocit bezpečí. Důležité jsou také rituály vyzvedávání ze školky. Je potřeba dodržet slíbený čas (po obědě, hned po svačince apod.), aby dítě získalo pocit jistoty a mohlo se na své rodiče spolehnout. Zpočátku je pro dítě také jednodušší (snazší?), pokud ho do DS vodí a vyzvedává stejná osoba/rodič (případné změny by mělo dítě vědět dopředu).
4. Program na odpoledne
Společně s dítětem vymyslete program na odpoledne, na který se budete společně těšit. Např. budeme si malovat, půjdeme na procházku s pejskem. Cokoliv, co dítě baví a budete se na to společně těšit.
5. Efektivní loučení
Vždy dítě láskyplně ujistěte, že se vrátíte. Před vstupem do DS se mazlete, pusinkujete, jak dlouho potřebujete. Vstup do šatny DS by pak mohl probíhat rychle s krátkým posledním loučením v momentu, kdy dítě je na odchod rodiče zcela připravený. I pro rodiče bývá čas loučení náročný. Dítě je velmi vnímavé a dokáže vycítit jejich úzkost. Je tedy důležité předat pozitivní energii. Pokud špatně snáší loučenís maminkou, měl by se odvádění ujmout tatínek. Zároveň je dobré, aby si rodiče neplánovali start v novém zaměstnání souběžně se startem v dětské skupině. Mají tak čas být na blízku a jsou k dispozici, když je třeba.
6. Sebeobsluha
Rozvíjejte u dětí potřebné dovednosti sebeobsluhy (při toaletě, hygieně, stravování, oblékání, obouvání). Dejte dětem prostor k samostatnosti. Dítě nebude ve školce později zažívat špatné pocity z toho, že se neumí obléknout atd., v tento okamžik se mu začne stýskat (vzpomene si na to, že mu u toho vždy pomáhá maminka atp.).
